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郭学萍:怎么写好“抗击疫情”的诗歌 [复制链接]

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编者按:新冠肺炎疫情肆虐,全国上下众志成城,齐心协力,共同抗疫,这段经历就像一本生动、深刻的教科书,让我们深刻理解了什么是正直、坚强、无畏和爱。由南京报业传媒集团主办的“战‘疫’作文赛”活动鼓励孩子们通过作文、绘画、视频等形式,讲述自己面对疫情时的所感所想。活动开展期间,主办方还邀请了南京市名师团队的老师们对学生投稿的部分作品进行点评,引导他们思考这场战“疫”。虽然“战‘疫’作文赛”结束了,但名师团队点评还在继续。

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诗歌是一种抒情言志的文学体裁。在战疫作文赛期间,主办方收到了不少学生的诗歌作品,他们有的歌颂一线抗疫战士,借以表达祝福和敬意;有的编制琅琅上口的儿歌,宣传防疫知识;还有的为武汉加油鼓劲,表达必胜的信念……本期我们邀请的名师是江苏省语文特级教师、鼓楼区第二实验小学副校长、中国儿童文学研究会诗教委员会副主任郭学萍。她将从诗歌的细节、想象和语言三个方面,和大家谈谈儿童诗的创作,告诉大家如何写好“抗击疫情”的诗歌。

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江苏省语文特级教师、南京市鼓楼区第二实验小学副校长、中国儿童文学研究会诗教委员会副主任 郭学萍

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这个寒假注定不同凡响。新型冠状病毒肺炎疫情的突然暴发,既是一场始料不及的灾难,也成了同学们写作源源不断的素材。在这个过程中,我看到许多同学写诗歌。今天我就从三个方面说说怎样才能写好“抗击疫情”的诗歌。

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首先:要有“打动人”的细节。被誉为“现代法国小说之父”的巴尔扎克曾经说过:“唯有细节将组成作品的价值。”所谓“细节”,就是细小的环节和情节。把细节描写具体,就能把读者带入一种真实的情境,有这样一首诗《把武汉爱得深深的》(作者李鼎一):“拿出那只浮雕着莲藕的盘子 /妈妈用绸布擦了又擦 /眉宇间有些落寞/四十多年了/原来妈妈也会想妈妈……”其中,“浮雕着莲藕的盘子”“妈妈用绸布擦了又擦”就是两处细节,从最具民族文化气息的图案和妈妈缓缓的动作中,很容易把读者带入今年这个春节亲人不能团聚的惆怅之中。

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其次:要有“奇幻式”的想象。没有想象也就没有诗歌。李白的“危楼高百尺,手可摘星辰”,刘禹锡的“如今直上银河去,同到牵牛织女家”。古代的楼宇并不像今天的高楼大厦,因为有了诗人的想象,站在木楼上就能采摘到星星;顺着黄河奔腾而去,居然可以直接到达牛郎和织女的家。想象,为我们创造了一个绮丽的世界。看看这首小诗《口罩》(作者周语晨):“小小的口罩/那么轻,那么薄/你却是一把锁/锁住了病毒。”小作者把口罩想象成一把能锁住病毒的锁,这样的想象够奇特吧!

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最后:要有“新鲜感”的语言。“童话诗人”顾城说过:“语言就像钞票一样,在流通中用旧了,用脏了,诗人就是要把它们一一洗干净。”也就是说,一首好的诗歌,它的语言要给人一种“陌生感”“新鲜感”。在2020年3月8日那天,我也写了一首诗送给奋战在“抗疫一线”的白衣天使们,开头是这样写的:“当草种拱破地皮/它对世界的第一次微笑/是鹅黄色的/我想把这一抹鹅黄/献给护目镜后/一双双明亮透彻的眼睛/让长久的疲惫/能有这样一刻细微的轻松//冰雪一寸寸消融/春天正以一朵朵花苞的模样/随时开放在纤细的枝上/我想把梅花山上最艳的那一朵/献给护目镜后/一张张美丽坚强的面庞/那一道道留着深深压痕的脸上/写满对这场战‘疫’的担当……”你会想到微笑有颜色吗?你会想到把象征着坚韧顽强的南京梅花山上的梅花和白衣天使们的美丽面庞互相映衬吗?

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现在,你可以用这三条标准对应一下你写过的,或者你读过的儿童诗。如果都具备,那无疑是一首好的儿童诗了。

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