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阅读为孩子提供无限可能 [复制链接]

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阅读为孩子提供无限可能

江苏省作家协会会员、南京市北京东路小学教师 彭荣辉

编者按:利用孩子放假在家的这段日子,培养他们良好的阅读习惯不失为好的选择。学龄前是培养孩子良好阅读习惯的最佳时期。如果错过学龄前的习惯培养,孩子小学阶段尚可以补救。但小学之后就比较麻烦,因为课业负担较重。相对于初中之前,不论负担如何,只要愿意,孩子阅读基本都可以抽出时间。但上了初中之后,迫于升学压力,兼之学习内容太多,除了考试必考的几本文学名著之外,孩子想在课外阅读上有所深入,多数将陷入心有余而力不足的尴尬处境。

本期,我们邀请到了江苏省作家协会会员、南京市北京东路小学教师彭荣辉,请他为学龄前儿童和小学生的父母出出招,如何营造良好的阅读环境以及培养孩子良好的阅读习惯。努力完善自己、营造良好书香氛围、给予必要支持、亲子共读保障……孩子的成长路上有父母作为榜样,相信他们的未来会更加明亮美好。

众所周知,阅读可以增长知识,可以拓宽视野,可以训练思维,可以提升素养。但归根结底,阅读最重要的一个意义则是:它让孩子实现生命的自我成长成为可能。今天由于主客观造成的许多缺憾,未来只要愿意,大部分遗憾都可以通过阅读来实现来弥补来完善来进行自我提升。一句话,阅读为孩子提供无限可能。那么,作为父母,又该如何为孩子创造良好的阅读环境,培养他们良好的阅读习惯呢?

首先,努力完善自己。至于如何完善,法子只有一个:手不释卷。在家也好,一起出行也罢,但凡是空闲时间,放下手机,远离电视屏幕和电脑游戏,拿起一本书,静静阅读。即便不是厚厚的书籍,一本杂志也成。杂志没有,一份报纸也无妨。重要的是,树立起良好的阅读榜样。妈妈如此,爸爸这样,如果三代同堂,做爷爷奶奶或是外公外婆的人也这样,假以时日,不怕孩子不受感染和熏陶。

其次,营造书香氛围。居家装饰得有书。爸爸的书,妈妈的书,家庭所有成员的书,总得有个地方摆放。并且,讲究秩序。就像图书馆和书店,分门别类,一样一样码在那里。从高到低,从上往下,从大到小,从专业到休闲,井然有序,一目了然。生活要有仪式感。这份严肃,这份庄重,本身就是一种熏染。除了书橱,有些小地方也可以考虑摆放一些图书或是杂志。床头柜,茶几,甚至卫生间……只要进了家门,无处不见书。家不在大小,有了书的点缀,阅读的氛围便弥漫荡漾于每个成员的心上。

第三,给予必要支持。若想孩子阅读,孩子必须得有他自己的书。孩子喜欢读啥呢?学龄前,童谣、绘本为佳,然后是童话和儿童小说。你有选书困难,可向身边过来人求助,可向孩子老师求助。专业的事,交由专业的人来做,比较靠谱。即便无人指点,孩子喜欢,只要不是颠倒黑白是非不分三观不正的书,都可以买来收藏,供其欣赏。买了孩子自己的书,还得给孩子准备自己的书橱。如果没有条件,爸爸妈妈的书橱里专门开辟一个领域亦可。但要记住位置要低,低到孩子无需排除任何困难,伸手可及。如此,百无聊赖之时,他便可以有相当的自由。此外,床头灯也要备一盏,为其睡前阅读提供方便。你重视,他才会将阅读当作一回事。

再者,亲子共读保障。孩子还小,尤其学龄前阶段,父母有一件极重要的事情值得去做,这就是“亲子共读”。孩子不识字,没有关系。妈妈读给你听,爸爸读给你听。做父母的,将孩子每天搂在怀里,抑或左右相伴,午休之前,晚睡之前,让孩子从自己的书橱里取一本他喜欢的书,读给他听就是。时间无需太长,每天坚持,不厌其烦,一天又一天。因为父母示范在前,居家阅读氛围无处不在,且孩子又有必要的阅读支持与保障,所以这个事儿操作起来就显得顺其自然,水到渠成。等孩子有了独立阅读的习惯,父母也可与孩子共读一本书,以便随时交流互动。都说,陪伴是最长情的告白。那么,有了阅读作为媒介,这告白将更显诗意与温馨。

十年树木,百年树人。培养一个孩子,远非想象那么简单。但只要父母有心,并且身体力行,适当努力,孩子的成长必然清晰可见,愈是往后愈是美好灿烂。

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